从荷叶“挨挨挤挤”★★，白荷花在圆盘之间“冒出来◆■■◆◆”、花瓣儿■◆★■“展开”■■◆■★、“露出◆■■◆”嫩黄色的小莲蓬★■■◆★、花骨朵儿★◆◆◆★■“饱胀得马上要破裂◆★■■■◆“等词句中，我们可以感受到荷叶生长得很茂盛，白荷花竞相开放的勃勃生机和活力。这种景象美得就像一幅画。因为荷花是活的真实景物◆■■◆，所以说这一池荷花就是◆★◆◆“一大幅活的画”。★■★“一大幅活的画■★◆”这是作者看到荷花的感想◆■，表达了作者对荷花及神奇大自然的由衷赞美。
(2)课间十分钟真热闹呀◆★■★★◆！有的同学在踢毽子，有的在打沙包，有的在跳竹竿舞◆■■◆，还有的在玩跳皮筋◆■◆。
作者是从日出、云彩、雨后、落日★◆◆、群星这几个方面来写天空的奇妙；从春天植物的生长过程、夏天的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这几个方面写了大地的奇妙。
b 、轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着■◆★★★★，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
老虎和贼想:“莫非‘漏’比我还厉害■★★★?◆◆◆◆■”老虎吓得浑身发抖■■,贼听得腿脚发软。贼心里害怕,脚下一滑,扑通从屋顶的窟窿里跌下来■◆★◆,正巧摔到虎背上。老虎心想◆◆★★:■◆★“坏事,◆◆◆‘漏’捉我来了!”撒腿就往外跑。贼心想★◆◆◆■:“坏事★■■■,‘漏★★■◆’等着吃我哩!■★★■◆”拼命抱住虎脖子不敢松手◆◆。
小丽多才多艺，她唱的歌婉转动听，钢琴弹得行云流水，跳舞更是让人连连称赞◆★★■■。b★■★★■、
观点三◆◆★★：我觉得鹿腿作用大，可以带我去想去的地方■★★◆◆，而且在关键时刻能保证我不被狮子类野兽追上，能保命◆■■★★■。至于鹿角的中药价值与我无关，那是人类的事情。
“我们”把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水◆★■，和弄和弄★◆◆★★■，使它融化。然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水★◆★■◆★，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿■★。再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来★◆★◆，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。
鹿的角很美丽，鹿对着池水欣赏自己的角；鹿对自己细长的腿却满是抱怨◆★，认为腿太难看，配不上美丽的角。后来鹿遇上了狮子◆■，但美丽的角却挂在了树枝上★◆■■◆■，差点儿让他送命，而细长的腿却帮他狮口逃生。
被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向★★◆★■★。“二十只左右”“好像”说明这些都是作者的推测◆■★，充分体现了作者严谨的科学态度和善于观察、思考的品质。
诗意：庐山脚下在四月里百花已经凋零，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。我常常为春光逝去无处寻觅而惋惜，却不知它已经转到这里来了。
第一步：捉蜜蜂；第二步：做记号◆■，放飞蜜蜂；第三步：检查蜂窝，了解蜜蜂飞回的实际情况■◆。
赵州桥又称安济桥。这座桥十分雄伟，造型美观，28道独立石拱纵向并列砌筑组成单孔弧形横跨在洨河上。桥大拱两端之肩上又各设两个小拱，这些敞开的小拱在减轻桥身重量的同时◆★■◆◆■，又起到了减少水流冲击力★■■★★■、加速泄洪的作用，这一设计可谓非常科学合理。这种敞肩拱设计还是世界桥梁建筑史上的创举。（重点讲解）
b、白荷花在这些大圆盘之间冒出来■★■■◆◆。有的才展开两三片花瓣儿★◆★■★★。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬◆■★◆★。有的还是花骨朵儿■◆★★■，看起来饱胀得马上要破裂似的。
从前◆★,有一户人家:老公公■■◆,老婆婆,还喂着一头小胖驴■◆★★■★。一天晚上★◆,下着小雨。老虎和贼来了★★◆★◆★。老公公和老婆婆在里屋说起话来★★★■◆◆,老虎和贼吓得大气都不敢出了。老公公说★★:★◆★“好像有什么声音在响?”老婆婆说:“唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕★◆■★■★,就怕漏!★★★■■”
示例2： 有一天，我自己一个人在家里很闷，决定捏小泥人玩★■。我先拿一团泥巴揉成两个圆球■◆，把两个圆球粘在一起就成了小泥人的头和身子了◆★◆◆◆■。我再用泥捏小泥人的眼睛、手和脚。将手贴在身子两旁★◆★■，脚贴在最底下。为了让小泥人能更结实，我把它放到火盆里烤了半个小时。之后我用颜料在小泥人身上涂上漂亮的颜色，我把涂上颜料的小泥人又烤了一下■◆■★◆★，这样漂亮的小泥人就更结实了。
a.走在街上的■★■，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马★■★，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
第一组前两个字一样，后两个字不一样，可表示为AABC式词语；第二组是ABAC词语。
蜜蜂具有辨认方向的能力，但靠的不是超常的记忆力，而是一种作者无法解释的本能。二、读一读，注意加点的部分★★■，说说你从中体会到了什么。
《惠崇春江晚景》写了在竹林外两三枝桃花初放★◆■，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖★◆★◆■。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。我们可以看到一幅生机勃勃的早春二月景象。
。第一句话中“味道”的意思是★★★■★“舌头接触苹果时所得到的感觉。”，第二句话中“味道◆★■◆◆◆”的意思是★■★“比喻某种感受★◆★◆◆、情趣■★★、意味。■◆★”
的曲子，今天却总是弹不准。第一句话中“熟”的意思是◆◆■★◆■“食物烧煮到可以食用的程度”，第二句话中“熟◆★★■”的意思是“因常接触弹琴■★，而知道得清楚。这里有熟练的意思“
：形容精神不振■★★■■■，提不起劲头■■。仿写：他没精打采地坐在那里，一句线、黑夜降临了■★，我们看见夜空中群星闪烁■■★■★，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
它们的毛色白中透出金黄，毛是柔软的，随着微风在起伏着■★■：四条腿是细长的◆■◆★■，像是缩小的骏马的腿■◆■★，蹄子呈淡黄色，而且是晶莹透亮的★◆■◆★；额上的毛轻轻打了个旋，细看时，觉得那是一朵花◆■；鼻尖是粉红色的，像是三月里从桃树下走，一瓣桃花飘落下来，正好落在了它们的鼻尖上：眼白微微有点红，眼珠是黑的■■■，黑漆漆的；公羊们还都未长出犄角，头顶上只有两个骨朵儿。
仿写：清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起◆★◆★★，就像一个刚刚点燃的火球。
老剃头师傅：老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头◆◆■■★。这还不算■■◆◆■，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑■★★。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样◆★■★■■。
《九月九日忆山东兄弟》这首诗写的是重阳节◆■★■★★，描写了亲人团聚■■◆，登高望远◆■■■◆，遥想家乡兄弟们插了茱萸也在思念自己的情景◆◆◆★■★。
b、妈妈住到了树上的鸟窝里◆★；妈妈把好东西分给小动物和它们 一起啧吧啧吧地吃。
因为表弟小沙央求◆■★◆“我”给他理发，还答应给我五块钱★★◆◆，我可以在他头上随意乱剪，只要能把头发剪下来，没伤到耳朵，小沙就觉得满足◆◆★■，所以“我”觉得“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”。
从描写陶罐神态和语言的句子中可以看出■★，陶罐非常谦虚◆◆★★、宽容，对铁罐始终以“兄弟”相称，待人宽厚。从描写铁罐神态和语言的句子中可以看出铁罐的骄横◆■■、自高自大。
c◆★■★◆、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵■■■，很美；看看那一朵★◆◆★◆★，也很美。
“灵巧■★★”形容灵活而巧妙■★★◆★；“灵敏◆■★■■★”多用于形容反应快。第三个句子，老远就闻到了气味★◆，说明小狗的鼻子能对微弱的刺激迅速反应，所以选择■■◆■“灵敏★■■◆”★◆◆■。
这是一首写景的小诗◆★■，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚◆■◆★★◆；后二句写带雨春潮之急◆★◆★★，和水急舟横的景象★■◆，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀■★◆■◆★。
分别说说这两段话的大意★■★★◆。课文第1自然段大意：一天内★◆★■★，不同的花开放的时间是不同的★■★■；
文房四宝■■★■■◆:是对纸、墨、笔、砚四种文具的统称，因为中国书法的工具和材料基本上是由笔、墨、纸◆★■、砚演变而来的◆★，人们把它们称为“文房四宝”大致是说它们是文人书房中必备的四件宝贝★■■■■。因为中国古代文人基本上都是或能书，或能画，或既能书又能画的，是离不开笔墨纸砚这四件宝贝的。
故事中的坐车人找错了方向,而且他的有利条件——马好★■★◆★■、车夫本领大、盘缠带得多，将会带他离目的地越来越远。
a◆◆、树上长满了各种各样的鸟窝：作者想象自己变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹■◆■■,它们就在枝头跳起了舞。
这段话用★★★■“有的……有的……有的……”一组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开时的样子。让我们想象出满池的荷花各有各的姿态，是多么迷人啊！
c、二三月的春日里■◆★★◆，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳★◆■■★，红的白的黄的花，青的草◆★，绿的叶■◆★◆◆，都像赶集似的聚拢来★◆★★，形成了烂漫无比的春天◆★★■■◆。
一诗写了沐浴着春光的江山，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢◆★★◆■，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，描绘出一幅绚丽的春景图■■★。
因为原有的龟甲、竹片、帛、麻纸等书写工具都有一定的缺点，而用蔡伦改进的造纸术造的纸，原料容易得到★◆◆，可以大量制造，价格又便宜，而且轻便好用，所以就传承下来了■■◆◆■。
所以称自己是■★◆■★★“剃头大师”。老师傅“习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑”■★■。“这一会儿痛一会儿痒的■◆◆■，跟受刑一样。”所以称老剃头师傅是“害人精”◆■◆★。◇“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？
我要变成一片小雪花,雪夜里■★★,我随着风翩翩起舞,四处飘荡,飘过每一个地方,飘过每一个角落……调皮的我们有时候落在马路上,让马路上的行人顿时战战兢兢,走不好就会滑个大跟头■★◆★。让骑车的人也不得不下车行走■★,不然会摔倒,所以要特别小心呀! 兄弟姐妹们聚在一起★■■◆★,便成了雪堆,孩子们把我们堆成了雪人,给我们穿衣戴帽,配上红辣椒嘴、胡萝卜鼻子……让我们更漂亮。
■◆■◆◆“两点四十分★◆”说明作者的女儿对蜜蜂飞回来的时间记录得详细精准★■◆，体现了她严谨的科学态度。
c■◆■、还有当作者饿了，看小动物吃东西流口水时◆◆★★★■，小动物们的各种猜测也特别有意思。
“轻巧”多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧等；“轻快”多用于形容不费力气或轻松愉快。所以第一个句子选择◆★■■★“轻快”★■■■。
(1)他一贯工作认真踏实，做任何事情一丝不苟，而她成天只是溜奸耍滑，只会在表面上做文章◆★★。现在工作出现漏洞，责任怎么能仅仅追到他的头上呢■■★■？
写线)天上的云朵真是变化万千啊！有的像快乐的小鸟★★◆◆，有的像奔驰的骏马，有的像自由的小鱼，有的像可爱的小兔。
“葡萄灰、梨黄★■■★■■、茄子紫，这些颜色天空都有★◆■◆★。◆■■”表现了火烧云色彩绚丽的特点■■◆。
■■★“五色的浮光■◆,在那轻清透明的球面上乱转◆■■■★。■★◆★★◆”这句话从颜色的角度来表现肥皂泡的美丽★★★：轻盈飘逸◆■、清澈透明的★■“球面■■★★”上反射着五彩缤纷的光，而且不停地乱转，给人一种奇异的美◆■◆★★■。
6■★◆、阵雨过后，大地焕然一新◆◆■。地面上坑坑洼洼的水镜好似都凝结住了，成为一面面银镜把马路上行人都倒映在其中。小草小花又挺直了腰板，在柔和的阳光下洗净身上的尘土★■■，悄悄长高■★★■。枫树经过风雨的洗礼，接受了命运的挑战，它并没有屈服，反而变得安然无恙★★■◆★■，你看它的枝叶更茂，全身更翠了，生命力更旺了。
(2)背诵课文第3~6自然段，首先要把课文读熟，然后抓住每个自然段的中心句和关键词语进行背诵。
：借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，她们轻悠悠地飘过森林，穿越峡谷，又低低地落到北京广场★◆★◆■，看国旗冉冉升起……
雅人四好:古代的文人墨客都可以称为“雅人”。在古代◆★★■，弹琴(多指弹奏古琴)◆★★★、弈棋(大多指围棋和中国象棋)、书法★■■、绘画是文人骚客(包括一些名门闺秀)修身所必须掌握的技能■◆，故合称琴棋书画，即“文人四友■★★”。
我看到了钓鱼的孩子■◆，静静的溪水映着爱美的柳树★★◆■★，映着钓鱼孩子的倒影；静静的钓鱼竿上立着红蜻蜓，仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊。鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水流动了起来，水中的人影碎了，鱼跳跃着，孩童欢笑着。
我看到了刚刚经过雨水洗过的松林，松树像刚刚洗过澡一样干净■◆、清爽，地上钻出了许多蘑菇◆★■，一群戴着斗笠的孩子来采蘑菇■■■■，他们的欢叫声震落了树上的雨珠。开心的孩子们尽情地享受着大自然赐予的欢乐。三、联系上下文，说说下面诗句的意思。
描写了肥皂泡不同的形状■■。由于吹■■、扇的方式不同，肥皂泡的形状也不断地变化■★◆★■，从小巧精致、娇嫩柔软的小球到颤抖摇晃◆◆■■◆、色彩纷繁的长圆，形态多样。置身其间，令人如梦如幻，如醉如痴。
坐车人把方向弄错了，却还在用自己的有利条件来辩驳。这个故事告诉我们,无论做什么事,都要先看准方向,这样才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。
世界闻名的赵州桥坐落在河北省赵县的洨河之上。赵州桥是世界桥梁史上第一座敞肩石拱桥，建于隋朝开皇大业年间■★★◆■，距今已有一千四百多年了。（概括介绍）
“通知”写在第一行中间（如果事情紧急或重要可以写‘紧急通知’或★★■■■★‘重要通知’）
2、结合课文中描写陶罐■◆■★、铁罐神态和语言的语句★★，说说陶罐■★◆◆、铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文。
在生活中，只要我们都有一双善于发现美的眼睛，热爱生活■★★◆◆，做生活的有心人，就能从身边的任何事物上找到美★■★，就能发现这个世界的奇妙◆■★■。只要我们内心充满爱，身边的一切都是有生命的。如：天空中的每一朵云彩■★◆★、每一颗星星，大地上的每一粒种子◆★、每一片落叶都充满了神奇，都会给我们带来多姿多彩的生活。
格式要求：标题寻物启事要写在第一行的这中间；正文空两格再写，落款靠右要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期■■★◆◆■。
8、第二天清晨★■◆◆，我一出门就看到了一个冰雕的梦幻世界。一排冰柱整齐地排列着，莹莹透着暗白的光，有些阴气沉沉的★★◆◆■，让人不寒而栗。起初我以为是寒冷★◆，后来才想明白，让人不寒而栗的是暗淡的色彩◆◆★◆★。直到第一缕纯净的阳光射进冰凌，也射到我的面前，我所看到的已经是一个光彩夺目的璀璨世界了。
我看到了一幅美丽而壮观的大海图画：旭日东升★■◆◆，照亮了祖国美丽的岛屿★★，海滨的沙滩上一片金黄。驻守海岛的战士站在瞭望塔上极目眺望。巡航的军舰返航了，战士拴了缆绳，抛下铁锚★◆★◆★，静静地停靠在军港里■★★■◆◆。
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◇或者轻悠悠地飘过大海■★◆◆★■，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
7、夜幕降临了，星星布满夜空，点点的繁星好似颗颗明珠■★◆，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光■◆■。皎洁的月亮仿佛早已猜透了我们的心思■★，她拉开了夜幕，张开了笑脸。这时，月是那么温柔，她将黄色的光亮轻轻地洒向大地，泻进每个角落。
课文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬★■◆，瞧不起陶罐★■★。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝★★◆■◆★，铁罐却化为泥土。故事告诉人们，每个人都有长处和短处■★■■■■，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦共处。
示例1★★◆：河北省有一座世界闻名的石拱桥★★■◆，叫赵州桥，是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了■★★■◆■。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米◆■◆★◆，有九米多宽，中间行车马，两旁走人◆■。桥全部用石头砌成，下面没有桥墩★◆★，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞★★■★。发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举。这座桥不但坚固◆◆■◆，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。栏板上所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
1.明清皇宫（北京故宫◆■★★■◆、沈阳故宫） 1987年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。
赞成第二种观点◆◆：鹿角很美丽◆◆★■■◆，可以让鹿愉悦■★◆★◆，更有自信；虽然鹿腿难看，但它可以在狮子逼近时，让鹿逃命。鹿角和鹿腿各有长处◆★◆★★，都很重要。
“忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。★◆◆■”这句话写出了火烧云瞬息万变的特点■★■★。
1、对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸■★■◆、捏泥人、拼装玩具、编花绳。
示例◆■★◆：各种花开得五彩缤纷，但是仔细观察就会发现它们开放的时间是不一样的。牡丹花一般每年的3 月初吐出花苞，中旬初花■★★，4 月上旬就挥手告别花季；向日葵一般每年6 月中旬像赶集似的纷纷绽放自己的笑脸，从早到晚追着太阳转；蝴蝶兰则在4~9 月争相绽放笑脸……
读一读两段话就会发现，这两句都是先写看到的现象，再提出自己的疑问，这样的提问有理有据，反问的句式加强了疑问的语气★■★★■◆。不同在第一句表面看来是疑问的形式◆★◆，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中；而第二句仅仅只提出问题。
(3)菜市场的菜真丰富呀！有绿茵茵的小白菜★◆◆◆★■，有水灵灵的苋菜，有像灯笼一样的绿辣椒★★★，有紫薇薇的茄子……真是应有尽有。
c.寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，如果物品重要或非常贵重的话还可以写明给以拾到者必，要的酬金之类的话。
5、冬天，我们看到了冰雪★◆■■★■，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时◆■，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球★◆★◆。
《清明》 这首诗写的是清明节。描写了清明节雨纷纷而下，人们吊唁亲人，伤心欲绝★★■◆■。在外不能回家扫墓人想借酒浇愁◆★■■★★，恰巧碰到牧童指点去杏花村的情景◆■★■★。
作者给表弟小沙剪头发，架势是摆出来的，剪了两下就觉得自己像剃头大师，这一剪刀那一剪刀的，结果是长长短短，虽然没有让小沙受疼痛，但却将小沙的头修成了梯田样，与被小沙骂作“害人精”的老师傅形成对比。课文用■◆◆★◆◆“剃头大师”做题目，有自嘲的意思◆★■◆★，有后悔的意味。“剃头大师”非大师◆◆★■◆★，“害人精”并不害人，突显出本课生动的语言特色。
2★◆、这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？
默读课文，这篇课文较长■◆★，默读时既要做到不出声，不指读★★■★■，还要有一定的阅读速度，学会浏览课文■★◆★。
老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软◆■。贼扑通从屋顶的窟窿里跌下来★■◆，正巧摔到虎背上◆★■■■◆。然后老虎驮着贼逃跑时,描写了老虎和贼的心理活动和动作，这部分有意思。
示例：雨下得真大。哇！雨点一串又一串“劈哩啪啦”从天而降，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水花■■。不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河，急速地奔向远方。
“我”：我先把姑父的大睡衣给他围上◆★■■◆◆，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
中医四诊：望闻问切是中医用语。望，指观 气色；闻◆■■，指听声息；问；指 询问症状◆◆★■◆■；切；指摸 脉象★◆★◆■■。合称四诊。
意思是：改正过错不要吝惜， 听从正确的意见要像水从高处流到低处 一样迅速自然★★★。
二◆◆★★★、课文中有一些句子不容易读懂，如，“五色的光，在那轻清透明的球面上乱转。★■★”在课文中找一找，说说这些句子的意思。
1.★■■■★、冬天，我们看见玻璃上的美丽的、透明的冰花，有的像郁郁葱葱的南国椰林，有的像傲然挺拔的北国翠柏◆■◆，有的像连绵起伏的群山★■★◆◆◆。
这次交流选用本单元两篇课文的事例讲怎样■★◆■“围绕一个意思把一段话写清楚■■”。从举例中知道要达到这个目的，要注意两点，一是段落中有一句中心句(中心意思的句子)■★■◆；二是构段方式一般是概括到具体，或者总分结构。
2.老虎和贼第二次去偷驴时,在路上遇见，彼此认为对方就是★■◆◆★★“漏”，把对方吓昏★★。这部分也有意思★■◆★。3. 老婆婆和老公公谈论“漏”，原来“漏”就是漏雨◆★★■◆。
示例1：如果我会变，我要变成神笔马良◆■■★◆★。我拿起神笔画一条神龙，骑着神龙来到了沙漠。在那画一个强效吸尘器，对着沙漠■◆，说声★★★◆“吸”，这些沙子全部被吸进强效吸尘器里。然后画上绿草◆★★◆◆、大树★◆■★★、小河、蓝天……什么？环境好，可是太冷清？别着急我还会画上地上跑的小动物★★★◆■，天上飞的鸟儿◆■。再画上房子、游乐园、电影院……怎么■◆？你想来住？欢迎啊■★◆！
“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，★★，一会儿半紫半黄■◆，一会儿半灰半百合色。”这句话写出了火烧云颜色多、变化快的特点。
(2)两个同学一块去文具店买了同一牌子的同一款钢笔，一个人的用了两年还在用★◆◆★■，而另一个已经重新购买了第三支了★■■◆◆◆。差别这么大★◆◆◆■★，究竟什么原因呢？
示例1■■■■★：首先，老师把剪纸需要的材料：剪刀、彩色纸拿出来，做了剪纸的示范★■■◆◆。老师先把粉红色的纸剪成正方形，把纸对着角折三次；再用剪刀顺着纸顶端边上剪锯齿形，或半圆形◆◆★★★；然后，在折叠的边上剪波浪形，或花草◆★■，或鸟兽；最后，展开来就是一朵栩栩如生的花★◆■■。
因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去◆■，是偶然发生的事情，并不是经常发生的事情。所以，种田人不会再得到兔子。因而★◆，他的行为被宋国人嘲笑■◆。
朗读指导◆★：本文语句优美，富有韵律，感情充沛。朗读时，在语调高低不同的变化中，要读好“花瓣儿”、◆■◆★■★“花骨朵儿”★◆◆■、“莲蓬”◆★■★◆、“衣裳” 等词，体现荷花的姿态美◆★■◆◆★，表现出对荷花的喜爱。★★“花瓣儿、花骨朵儿”这两个词是儿化音，读的时候要读“花瓣儿（bànr）■■★、花骨朵儿（duǒr）”，◆★“莲蓬、衣裳”后面的“蓬、裳”读轻声■◆。
赞成第一种观点◆◆★■★★：鹿角虽然美丽，但在逃生的紧要关头却起了反作用■■◆■■★，让鹿差点儿命丧狮口◆■；而难看的鹿腿让鹿逃脱了狮子的追捕★★■◆★■，救了鹿的命，从实际作用来说，鹿腿更重要。
■■：肥皂泡轻悠悠地飘过屋顶◆■◆■★，飞上树梢★■，又低低地落下◆★★★■，落到了小鸟的翅膀上★■◆■◆，和小鸟一起去森林中旅行……《语文园地六》
★■■★、下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。a、我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦★◆■◆，还怕剃头。
这段话在描写赵州桥的美观时，运用了◆◆“总一分■◆◆★”的写法◆★■：先交代赵州桥美观的特点，然后举例介绍了栏板上的精美图案。这样写层次清楚，描写生动◆◆★◆■★，让人读了如见其形。
■★■■◆“剃头大师◆■■”指的是■◆“我■■◆”，◆◆■“害人精”是指剃头师傅。因为★■■“我”◆◆◆■“觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落★■★◆★，真比那老剃头师傅还熟练”，
课文通过描写海底的环境、海底的动物★◆◆◆★★、海底的植物、海底的矿藏来表现海底奇异的景色和丰富的物产，是从这两方面介绍海底世界的。
2. 孔庙、孔林、孔府（山东曲阜） 1994年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。
3◆◆■★★★、一朵黄色的蒲公英伸出头来，在草地上是那么显眼，带给我积极向上的力量◆★■。
这两段话共同点有两个方面◆■◆◆★：一是构段都是先概括写，再具体写。也就是第一句话先告诉这段主要的意思(也叫中心句)，后面再具体讲这个意思；二是后面具体写的句子都用了排比句(有的……有的……有的……还有的……)■■★◆★。
这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢■◆■?◇借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去■★。
《元日》这首诗写的是春节◆■■★。写出了一片喜庆★◆，人们放鞭炮、喝屠苏酒、贴新对联欢度春节的情景。
《三衢道中》写了梅子黄了的时候，作者乘小舟沿着小溪而行■★★■◆◆，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行■■★◆。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
读下面两段话，照样子写一写你的观察和思考。1★★◆、这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低★■■◆■，几乎要触到地面■◆◆◆■★，大概这样可以减少阻力。我想★■■◆★，它们飞得这么低★■◆，怎么能看到遥远的家呢？
2★■、 秋风袭来★■■★★■，树林里积了一层厚厚的黄叶■◆。只有松树、柏树不怕冷，还是那么绿，就像保卫祖国的哨兵。
“荡漾”多用于形容水波等微微起伏波动；“飘荡◆★”多用于形容在空中随风飘动或飞扬★◆■◆■。第一个句子中，小圆晕是水面的波纹，所以选用“荡漾”。
你也来找一找★◆■★★★，写一写。◇雨后★■■■，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子◆◆◆■★◆，映射着我们的脸★■■。
朗读课文时要抓住人物的性格特点，比如慢性子裁缝说话慢条斯理、不慌不忙，读他说的话语速要慢；急性子顾客性格急躁，读他说的话语速要稍快。还要根据具体的语境去揣摩人物心理。如：◆◆★“顾客噌的一下子跳起来◆■★★★★：‘这么慢啊！◆◆★◆’★◆■■”这句话要读出顾客惊讶、急躁的语气，语调要高，语速要快。
秋天的公园里，菊花正在怒放★★。看！那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团团★★◆■、一簇簇的菊花，正在展开笑颜。在阳光的照耀下，多么迷人，多么耀眼！
“一会儿★◆★■◆，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西★■■◆。马是跪着的★◆◆◆★，像等人骑上它的背，它才站起来似的。”这句话描写了火烧云的形态千姿百态★★■■。
我看到了一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里互相你泼我溅地嬉戏。就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中★◆★■★★，不见了。突然一阵水花，他出现了■◆■★■■，调皮地笑着■★◆★◆◆，露出两排银牙◆■◆。
假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，也许顾客在还没弄清要做什么衣服时■◆★◆★，裁缝就把布料裁好了；每当顾客刚想好做什么衣服来告诉裁缝时，裁缝每次都没把顾客的话听完，就迫不及待地开始裁布料做衣服了■■◆。
一.朗读课文。抄写第3自然段■■■，体会这段话是怎样把赵州桥的“美观◆■★★”写清楚的？
a、一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴◆◆■，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
b★◆■.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案★◆★◆：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙◆■★◆，前爪相互抵着★■★■◆★，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
北风和铁罐两个人都只看到了自己的长处，看不到自己的短处★◆，都认为自己最了不起★■，不能正视自己和他人◆◆◆★，不懂得扬长避短◆■◆■■。
陶罐和铁罐一同生活在国王的御厨里■★■★■◆，铁罐十分傲慢，瞧不起陶罐，而陶罐很谦虚，从不与铁罐计较★■★◆★■。王朝覆灭■◆，铁罐和陶罐遗落在废墟上★◆■■■◆，上面覆盖了厚厚的尘土◆■★★◆。多年后，陶罐被挖了出来，依然光洁、朴素、美观，铁罐却再也找不到了。
有感情朗读主要表现在停顿、重音、语气上。第一、二段，要读出鹿喝水的悠闲和发现自己水面倒影的惊喜。第三段和第四段是鹿对自己的角和腿的不同评价◆■■，要读出截然不同的语气■◆★◆。对角是喜爱、赞美：■◆◆■◆◆“啊！我的身段多么匀称★■■，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”要读出自我欣赏、自我赞美的感情；“啊！”“多么◆★★”“多么”拉长读◆◆■★，抒情一些。而对腿，则是不满和抱怨；■◆“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”要读出叹息★★、抱怨的情绪，“唉”★■■★■■“太细了”语调低■★◆◆，语速慢，“怎么”感叹强烈，要表达出内心的不满。在对比朗读中，区分两种不同的态度和感情。第五和第六段，情节紧张■◆★★◆、变化快，◆◆■“忽然听到”“猛一回头”★★■■“哎呀◆★◆★”“正在逼近”朗读时要语速加快，读出形势的危急■◆■■■。
这句话是课文第五自然段的总起句。 第5自然段是围绕这句话运用了举例子◆★■★◆◆、列数字和作比较的说明方法★■★★★◆，介绍了海底的植物颜色多种多样；海底的藻类大小不一,有的需要用显微镜才能看清楚◆★★，有的则长达二三百米◆◆■■★， 差异很大 ◆★★★。
二、在课文中找找下面的句子在哪个自然段■■★■，说说那段话是怎样把这个意思写清楚的■★。
花中君子:中国人历来把兰花看做是高洁典雅的象征，并与“梅、竹、菊★◆”并列，合称“四君子★■◆■”★■。一身傲骨说的就是梅花■★■，是坚韧不拔的人格的象征；兰◆■■，一则花朵色淡香清■■◆★，二则多生于幽僻之处，故常被看作是谦谦君子的象征★◆★■◆◆；竹无心性随和，也经冬不凋，且自成美景，它刚直、谦逊★★◆■◆，不亢不卑，潇洒处世◆■★★■，常被看作不同流俗的高雅之士的象征★◆■◆；菊象征恬然自处、傲然不屈■◆■■◆、与世无争◆★◆◆★◆。
(4)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了★◆★★■。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇◆◆；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺儿，鼓起气来像皮球一样圆■■■◆。(《富饶的西沙群岛》)
雨越下越大■◆■。老虎还是要回去吃驴,就转身往回走。贼还是要回去偷驴■■★◆★★,就下树准备往回走。老虎走到了歪脖老树跟前。贼正在下树,看见走来一个黑乎乎的东西,他赶忙往树梢上爬,树枝断了,一个倒栽葱摔了下来★■◆◆■★,顺着山坡往下滚■■。老虎正走着,见天上掉下个黑乎乎的东西,赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑,老虎腿一软,顺着山坡往下滚。
这个句子在文中第4自然段，这一句是这段线自然段是围绕这句话分别运用了列数字、作比较等说明方法■★，从速度的快慢、运动的方式介绍了海参、梭子鱼、乌贼和章鱼,还有贝类的活动特点◆◆■■◆■。
最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。春潮不断上涨，还夹带着密密细雨◆★◆■★■。荒野渡口无人■■★■◆★，只有一只小船悠闲地横在水面■■■。
因为赵州桥属于鬼斧神工之作◆◆◆■■★，千百年来，民间均传说此桥是鲁班祖师修建的。其实，赵州桥是我国隋朝杰出的石匠李春设计并参与建造的◆◆。赵州桥成为桥梁建筑史上独特的秀美风景◆★■◆，已被国家列为全国重点文物保护单位★★◆。
三◆★◆■、假如裁缝是急性子，顾客是慢性子★◆■★★■，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学听。
